a)   Cuantitativo: Surge de contar la realidad en términos absolutos y necesario para establecer los patrones de comportamiento de una población a lo largo del tiempo (tendencia). Utiliza variables finitas que pueden ser medidas y cuantificadas (ejemplo: el número de “Tunas”). Toda la información se obtiene a partir de muestras de la población estudiada, revelando sus magnitudes, y facilita la comparación con estudios similares. Sus resultados son extrapolables a la totalidad de la población o universo.

b)  Cualitativo: Aporta elementos diferenciales de la realidad. Sus variables dependen de los diferentes atributos de la realidad estudiada (ejemplo: Femeninas, Masculinas o Mixtas; Académicas, Independientes, no Académicas/Otras), permite “afinar” más las tendencias de las poblaciones y ayuda a determinar la expansión del dato analizado.

Por todo ello es habitual que la investigación científica combine en su estudio ambos acercamientos ya que el abordaje cualitativo entiende que la cantidad es parte de la cualidad, permitiendo una mayor atención a la profundidad de los resultados, y el enfoque cuantitativo permite la generalización o universalización de los resultados obtenidos.

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Fuentes:

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Campbell D. y Stanley J. ()Diseños experimentales y cuasi experimentales en la investigación social. Amorrortu Editores. Buenos Aires, Argentina. 2002.

Cook T.D y Retechardt, Ch. Métodos Cuantitativos y Cualitativos en investigación educativa. Madrid – Morata. 2004.

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Publicación: 29/12/13